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什么是发展教育
1、在我国的教育方针中，全面发展教育包含了德、智、体、美、劳五个方面的教育，都是学校教育所不可缺少的组成部分，共同完成全面培养人才的任务。各育都是一种相对独立的因素 五育各具不同的作用、地位，担负着不同任务，德育是灵魂，体育是基础，智育、美育、劳动教育是重要内容。
2、教育是经济发展的重要基础之一，通过培养人才、提高劳动者素质和技术水平，为经济发展提供智力支持。发展教育需要与经济发展相适应，教育的内容、结构和水平应该与经济发展的需求相符合。教育是文化传承和发展的重要途径，通过教育可以传承和发扬本民族的文化传统和价值观，促进文化多样性的发展。
3、全面发展教育是为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。全面发展教育是指一种教育理念和目标，强调培养学生在各个方面的整体素养和能力，以便他们能够全面地发展并适应现代社会的需求。
4、全面发展是指人的全面发展，与片面发展、畸形发展相对。所谓全面发展教育，是指教育者根据社会的政治经济需要和人的身心发展的特点和规律，有目的、有***、有组织的对受教育者实施旨在促进人的素质结构全面、和谐、充分发展的教育。
5、发展教育的根本尺度是以人为本。教育作为培养人的活动，其核心目标是促进人的全面发展，满足个体需求，实现人生价值。以人为本，就是要将学生的需求、兴趣、特长和潜力作为教育的出发点和落脚点，为每个学生提供适合的教育，使其得到充分、全面、可持续的发展。
幼儿全面发展教育的含义是什么?
1、”《幼儿园工作规程》第五条明确提出了幼儿园保育和教育的主要目标，即学前儿童全面发展教育的含义包括以下方面：（1）体育目标 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、现在我们说的全面发展，其实也就是现在提倡的发展学生的核心素养。我们先一起来了解《中国学生发展核心素养》，我举例子来给大家说明。概念：《中国学生发展核心素养》于2016年9月13日在北京师范大学发布。该成果是教育部委托北京师范大学，联合国内高校近百位专家成立课题组，历时3年完成的。
3、【答案】C【答案解析】我国《幼儿园工作规程》在1996年正式颁布，其中明确提出幼儿全面发展教育的含义。第三条 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
什么是人全面发展的教育
生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”，或以为教育既是生活本身而提出“教育适应生活说”。
全人教育的核心内涵 强调整体和谐发展：全人教育认为，教育应该注重人的整体和谐发展，包括身体、情感、理智、社会和道德等方面。教育应该关注人的全面发展，而不是只注重某一方面的培养。注重生活实践：全人教育强调生活实践的重要性，认为教育应该与生活紧密相连，让学生在实践中学习和成长。
人的全面发展的内涵是全面发展教育。人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时包括人的才能、志趣和道德品质的发展。人的全面发展是全面发展教育的目的，全面发展教育又是实现人的全面发展的教育保障和内涵。
又逢大暑节气，炎炎夏日，天气阴沉沉的，伴着吵闹的蝉鸣，我终于又能够坐在电扇底下读书。翻阅《给老师的建议》之《全面发展教育思想的一些问题》。
培养全面发展的人。我们现在所说的培养全面发展的人，就是让学生的德育，智育，体育，美育，劳动教育，这几个方面得以发展。这几个方面并不是平均发展，而说教师能够找出学生所长，发展学生个性。所有的教育都以德育为灵魂。一个学生只有品德好，才能够为社***服务。道德永远是第一。
幼儿全面发展教育的含义 幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式：方法、手段加以实施的、着眼于培养菱纯儿基本素质的教育。
关于什么是发展式教育，以及发展型教育的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
